sábado, 19 de diciembre de 2015

El amigo imaginario


El amigo imaginario representa un fenómeno conocido de la infancia y al que Marjorie Taylor estudió realizando entrevistas a niños y sus padres a través de preguntas  específicas. A través de dicho estudio ha corroborado que los niños con amigos imaginarios no son ni más geniales, ni más brillantes, ni más creativos, ni más tímidos ni es signo de patología.
El amigo imaginario no es producto de la angustia ni del trauma. Puede ser utilizado para solucionar algún problema pero la mayoría parece constituir una diversión para su creador.
Los niños con compañeros imaginarios, saben que lo son, conocen bien la diferencia entre realidad y ficción en general.
Taylor también comprobó que, cuando los niños se hacen mayores (10 años), los compañeros imaginarios creados alrededor de los 4 años, se sustituyen en muchos casos, por una nueva actividad imaginaria: los paracosmos, que más que personas son sociedades imaginarias. Los paracosmos son universos con lenguas, geografía e historia propias.
En el próximo post: ¿Por qué los niños crean compañeros imaginarios?

Lic. María Elena De Filpo Beascoechea.
Licencia: Todos los derechos reservados.
Fotografía: Mariela De Filpo Beascoechea
Licencia: todos los derechos reservados

martes, 1 de diciembre de 2015

¿Qué capacidades y habilidades de los padres son necesarias para contribuir a un desarrollo sano del hijo?

En la experiencia de ser madres o padres, además de los momentos de sueños y fantasías de cómo será el futuro hijo y cómo seremos como madres o padres, existe el momento del encuentro con el bebé real. La paternidad y maternidad no son sólo experiencias subjetivas sino que son también sociales.El desarrollo de la salud mental del bebé dependerá de la calidad de las interacciones con sus cuidadores más significativos, padre, madre, abuelos, cuidadores.